绘画启蒙阶段。课程内容主要围绕孩子感兴趣的主题为创作框架，由于幼儿期手脑协调能力发育不成熟的客观影响，画面的形式以表达想象力及认知为主，多以涂鸦的形式”不求形似”。以感官与空间为主的综合材料课程，培养美术基础认知和良好的学习行为习惯。

修拉班（4-5岁）

梵高班（5-6岁）

结合“图式阶段”学生的思维理解能力与画面共性，课堂上将艺术理论更深层次的拆分理解之后再阶段性融合知识理论进行创作，达成阶段性的课程目标。该年龄的孩子可以观察思考事物表面特征背后的深层次关系，让学生了解事物结构关系和掌握基本正确绘画的方式方法，同时，课程引导会给予学生自我设计创作的空间，真正做到通过画面表达自我感知，提高艺术审美的同时，也进一步提高学生的创造力想象力。

柯罗班（7-8岁）

根据小学低年龄段学生的美术学习要求，结合规划理解和美术技巧的表现，如艺术欣赏、线条练习、配色训练、构图设计等，通过结合综合材料运用，多媒体软件运用以及手工制作，提高课堂趣味性，逐步认识和概括事物形体，给学生营造轻松创作的氛围，实现让学生“学中玩，玩中创作”的理念。

插画班（7-16岁）

培养、充分发挥少儿插画的激趣功能，使学生在积极的情感体验中提高造型能力，以及对真善美的表现，培养学生的造型意识和自主学习习惯。

动漫彩铅班（7-16岁）

少儿美学提升阶段

写实彩铅：绘画内容开始偏向写实，注重学习技法，逐渐理解立体关系和明暗关系，在色彩上开始使用一些比较深的颜色。

小升初素描基础班（10-14岁）

少儿美学写实阶段。通过对几何体的观察和临摹，让孩子了解透视，培养孩子的立体感和空间想象力。画素描注重观察方法和比较意识，培养孩子的细心和耐心。素描是一切绘画的基础，也是各种造型艺术的基础。练习素描可以提高观察能力、造型能力及表现能力。素描方法是从整体入手到局部深入再到整体。以锻炼整体地观察和表现对象的形体、结构、动态、空间关系（包括明暗、透视关系等）的能力为主要目的。

书法班（5岁+）

书法具有广泛的实用性。学书法的目的是为了记事和交流感情,起码的要求是把字写得规范、整洁、清楚。在竞争越来越激烈的当今社会,写得一手漂亮的字,无论是学习、工作,还是生活,都会给人留下好的印象,增强自信心。学书法能使人变“静”,培养学生的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质,从而提高整体素质，这是其它学科无法替代的。

国画班（6岁+）

户外主题写生（采摘）

社区公益活动

为构建中华优秀传统文化传承体系，加强文化遗产保护，振兴传统工艺，保护和传承非物质文化遗产，让文化遗产真正融入现代生活，特此为孩子们举办了“纸鸢翩翩  筝舞非遗”传承文化活动，让孩子们了解感受非遗文化。

户外写生

这是一种很重要的绘画练习形式，也是孩子们最喜欢的形式之一，孩子们天生就是用动态的眼睛观察世界。写生活动有利于打破“定点观察”的习惯，从而用多角度、大视野去观察描绘对象

绘画艺术的世界是多彩缤纷的，绘画艺术的魅力是令人陶醉的。黑鹰少儿将带您感受不一样的绘画艺术，让您在绘画艺术中去寻找自己，发现自己，做更好的自己。